疫情时期的画怎么画

〖A〗、第一步：先在画布的下方画出一个条幅，写上“武汉加油”四个字。第二步：在条幅的上方画出一个医生。第三步：在左侧补充一个护士的线条。第四步：在医生的右侧画出一个患者。

〖B〗、准备好相关的工具，首先画出两个漫画版冠状病毒，一个大一个小，具体如下图所示。然后画出一道门，注意门的透视，具体如下图所示。然后画出一个男人的脑袋的形状，并带着口罩，具体如下图所示。然后画出这个男人的上半身，具体如下图所示。

〖C〗、在中间画出一位穿防护服的医生的脑袋。在左边画一个穿防护服的医生的脑袋。在右边画一个穿防护服的医生的脑袋。把医生的衣服和胳膊画出来。画出三个医生叠加在一起的手。最后在下面写出“万众一心，抗击疫情！”几个字。

给孩子的疫情图鉴:地球是一颗病毒星球呀(附绘本打印稿)

〖A〗、年开年，疫情笼罩全球，对儿童而言，这或许是他们人生中经历的第一次大规模公共卫生事件，他们或许不明白这一切的复杂性和严重性。父母和教育者们面临如何向孩子解释当前情况的挑战，既要避免引起恐慌，又要确保他们理解并学会应对。为了帮助家长更好地与孩子沟通，我们提供了一套儿童版的疫情科普漫画。

〖B〗、给孩子的疫情图鉴核心要点如下：地球是病毒星球：我们生活的地球实际上是一个病毒星球，病毒无处不在。病毒的数量庞大，海洋中病毒的总重量甚至超过蓝鲸的上亿倍。病毒创造了空气和生命，但同时也带来了疾病和挑战。病毒的传播与影响：病毒可以通过多种途径传播，如触摸、唾液飞沫等。

看两部关于“传染病”的漫画,比较一下虚构与现实

〖A〗、深入探讨“传染病”题材，让我们一同沉浸于两部虚构漫画与现实世界交织的光影之间。《致命病毒》与《感染列岛》这两部日本漫画，看似基于现实，却在剧情设计上略显套路，它们聚焦于政府的隐瞒、情感纠葛，以及灾难背景下的人性挖掘。

〖B〗、———驳论：这个结局是一个日本作者出版的“漫画同人结局”，也就是同人杂志。作者为“田嶋·T·安恵”，并非官方。一开始小学馆并未搭理，但是后来这个结局在网上传播导致书卖的很火爆（13380部），由于太多的人误解，小学馆只好起诉这位男作家并要求停止出版以及删除传播在网上的漫画。结果理所应当的以小学馆的胜诉告终。

〖C〗、无限越狱把无限流和电影《异次元杀阵》结合起来，讲述主角因获罪被放入一个无限六方体的空间，为了生存，为了回到平静的现实，必须在一部部片子中获得力量和进化。写的相当有创意。

〖D〗、作为与《福星小子》几乎是同时期的作品，《相聚一刻》开始也有着许多福星式的无厘头搞笑，让人感觉是发生在一群长大了的阿当们身上的暴笑故事。

〖E〗、或者一起放下手机看一场电影，认真的看春晚，或者是一起表演节目之类的。